EXPOSICIÓN SOBRE LA COSMOVISIÓN DE PUEBLOS NATIVOS
Ector Catorí, integrante de la Comunidad Mocoví, docente y director de una Escuela de Modalidad Intercultural Bilingüe y egresado del Instituto N°15, expuso sobre la cosmovisión de los Pueblos Nativos ante futuros docentes y toda la comunidad educativa del Instituto Alcides Greca. Además compartió su experiencia junto a sus colegas y compañeros de la escuela.
En la tarde-noche del viernes en el Instituto Superior de Profesorado N° 15 “Alcides Greca”, Ector Catorí presentó una exposición sobre “Cosmovisión de los Pueblos Nativos”, donde puso de manifiesto la forma de vida, la cultura, los saberes; con una puesta en escena que incluyó un grupo folclórico formado por mujeres que mostró un repertorio de temas alusivos.
LA EXPERIENCIA: ESCUELA Nº 6173 – PARAJE EL 94
Una experiencia pionera en la Región II de Educación, que avanza en la Modalidad Intercultural Bilingüe.
La Escuela Nº 6173 Manuel Belgrano está ubicada en Paraje El 94, distrito de Colonia Durán, departamento San Javier. Esta Institución tiene una matrícula de 50 alumnos, con proyección en ascenso. Todos los educandos provienen de la comunidad aborigen de etnia Mocoví que vive en las inmediaciones.
Desde su comunidad -distante a 6 kilómetros- diariamente se trasladan en un carro tirado por caballos, y en caso de lluvia, cubren esa distancia caminando.
Desde hace un año, esta casa educativa está encaminada en un nuevo proyecto encabezado por Ector, encuadrándose dentro de la modalidad Escuela Intercultural Bilingüe, avalado por el Ministerio de Educación mediante el Decreto Nº 1719.
Las líneas de acción fortalecen el proceso educativo, teniendo en cuenta el contexto, la cultura y el pensamiento de la población, permitiendo el rescate de la lengua materna, su arte y tradición, sus costumbres y leyendas.
Esto, sin perder de vista la posibilidad de acercarse al conocimiento desde un espacio donde se atiendan todos y cada uno de los aspectos, potencializando sus capacidades y apuntando a lograr aprendizajes verdaderamente significativos. Este proyecto curricular institucional está adaptado a la diversidad cultural.
En los primeros pasos, cuenta con un director de la misma etnia, un maestro de grado recientemente establecido, una sala de Nivel Inicial con su respectiva docente, profesores de educación física, música y dibujo, asignados por un proyecto de integración de las escuelas rurales vecinas. Ellos proponen actividades de gran significancia para la educación integral del niño. También la enseñanza del idioma, dictada por un padre aborigen idóneo llamado Héctor Vázquez. Asimismo, se conformó un Consejo de Ancianos en defensa de la cultura y el idioma de los pueblos originarios. A esto se le agregan integraciones con otras instituciones escolares de la región, mediante intercambios culturales y deportivos.
La propuesta pedagógica para los alumnos -pertenecientes a la etnia Mocoví- es desarrollada en idioma español como en su lengua nativa, por lo que se pudo apreciar láminas y distintos materiales preparados por el docente. Cabe destacar que este establecimiento educativo participa en un proyecto inter-institucional con escuelas vecinas. De modo que en forma conjunta diseñan e implementan estrategias pedagógicas desde las áreas especiales de Plástica y de Música. Así se favorece el aprendizaje de los chicos y el fortalecimiento de las relaciones sociales de las comunidades.
Éctor Catorí describe los objetivos institucionales: “En esta nueva modalidad de Educación Intercultutal Bilingüe, los docentes con ese caudal de conocimientos deben sembrar con sentimiento de comprensión, con sensibilidad social, y hasta aprender y aprehender de la sabiduría con que estos pueblos llegan al otro. No solamente con los saberes que se arraigan en la mente sino con las vibraciones del alma que van en cada mensaje que ellos mantuvieron por miles de años.
MUJERES RAÍSES
Mujeres Raíces de Romang integrado por Mónica Feresin, Lorena Calderón, y Maricel Mendoza presentaron un repertorio sobre el folclore originario, abordando temáticas sobre los derechos, las luchas, y sus diferentes historias.
LA ESCUELA LLALÉC LAVÁ
Está situada al noreste de la provincia de Santa Fe, departamento San Javier, en el Distrito de Colonia Durán, a 25 km de la ruta nacional 11, cercana a la localidad de Margarita y a 35 km de la ruta provincial N° 1 “Teófilo Madrejón”; atravesando el paisaje el arrollo El Toba. Muy cerca se encuentra la comunidad Mocoví “Llalec Lavá”- Hijos de la Tierra – de donde asisten 60 alumnos de la comunidad. En el año 1988, se establece en el lugar un grupo de familias de la etnia MOCOVÍ, contando en la actualidad con más de 150 habitantes.
COLECTA SOLIDARIA
Desde el Centro de Estudiantes del Instituto N°15, se realizó una colecta de ropa y alimentos para ayudar a niños y adultos de una comunidad Mocoví “Llaléc Lavá”. La respuesta de los estudiantes y público en general fue ampliamente positiva y se logró un buen caudal de alimentos y ropa para la comunidad.
FUENTE: Gabriel Balbuena
